Beziehungsaufbau durch persönliches Engagement

Hausdach

Die Grundlage jeden Lernens ist der persönliche Beziehungsaufbau zum Kind, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Es wird daher auf eine regelmässige und kontinuierliche Zusammenarbeit Wert gelegt. Aus Sicht der Neurowissenschaft sind die persönliche Beziehung zu den Lernenden und ein strukturierter Unterricht mit inhaltlicher Klarheit zentral. Daher werden im Rahmen des Förderunterrichts die Lernenden in einem Eins zu Eins Setting angeleitet und strukturiert, um effektiv zu arbeiten. In einer ruhigen Atmosphäre werden sie gefördert und gefordert. Diese Arbeitsweise hilft Kindern und jungen Erwachsenen mit ADHS / ADS, sich während des Unterrichts auf die Lerninhalte zu konzentrieren und diese zu bearbeiten. Zudem erfahren sie, wie sie lernen und das Gelernte üben und vertiefen können. Der systemische Ansatz ist im Verständnis der lernschtube zentral. Entsprechend wird geklärt, was die Schule, die Lehrpersonen und die Eltern zu einem guten Gelingen beitragen können. Bei Bedarf findet ein Austausch mit der Schule, dem Lehrbetrieb und der zuweisenden Stelle statt, um den Lernfortschritt zu unterstützen.

Lernberatung im Heil- und Sonder­pädagogischen Bereich

Hauswand

Kinder von der 1. bis 6. Primarklasse und Jugendliche von der 1. bis 3. Sek erhalten eine individuell angepasste Unterstützung. Diese beinhaltet je nach Thematik Förderunterricht, ein Lerntraining oder Lerncoaching und findet im Einzelsetting statt. Auf Wunsch und nach Bedarfsabklärung kann auch in Kleingruppen gearbeitet werden. Inhalte können Lese-Rechtschreibtrainings, Mathematiktraining, Arbeitsorganisation und Konzentrationstrainings, Unterstützung bei allgemeinen Schulschwierigkeiten oder Vorbereitung auf die Sekundarstufe A und B sein. Zudem besteht die Möglichkeit, in einem Intensivtraining von zwei bis vier Lektionen pro Woche, Stofflücken aufzuarbeiten.

Beatrix Kandil, Schulische Heil- und Sonderpädagogin

Bea

Ich bin seit 1996 als Primarlehrerin diplomiert und seither als Klassenlehrperson auf Primar- und Oberstufenniveau tätig. Durch verschiedene Weiterbildungen erlangte ich den „Master of arts in special needs“ sowie das Diplom als Schulleiterin FAS, EDK. Die aus heilpädagogischen und neurowissenschaftlichen Erkenntnissen abgeleiteten Fördermassnahmen sind heute Grundlage meiner Arbeitsweise mit Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf. Dasselbe gilt für junge Erwachsene in einer Ausbildung, welche ein gezieltes Lerncoaching beanspruchen.

Kontakt

Beatrix Kandil
Schulische Heil- und Sonderpädagogin Käferholzstrasse 20
8057 Zürich

E-Mail: info@lernschtube.ch